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“恒久爱 爱恒久” —首批爱心小分队峨边行纪实

发布日期:2016-06-01 17:06:15 【阅读次数:

摘要:  2016年4月14日,一夜春雨,成都的清晨,空气愈发的清新,天空也尤其明朗高远。带着全体国恒人的爱心和情意,在公司董事长傅大伟的带领下,由龚灏、罗劲松、林虹音、方恩蓉、田立容、泽优、庞珊组成的“恒久爱”爱心公益小分队车队出发了,目的地峨边彝族自治县毛坪镇茶云小学和凡山小学,去看望那群我们关注着的山里孩子,去为他们送上一份温暖。

  2016年4月14日,一夜春雨,成都的清晨,空气愈发的清新,天空也尤其明朗高远。带着全体国恒人的爱心和情意,在公司董事长傅大伟的带领下,由龚灏、罗劲松、林虹音、方恩蓉、田立容、泽优、庞珊组成的“恒久爱”爱心公益小分队车队出发了,目的地峨边彝族自治县毛坪镇茶云小学和凡山小学,去看望那群我们关注着的山里孩子,去为他们送上一份温暖。


首站:毛坪镇茶云小学

  这所位于大渡河畔半山腰上的学校,与毛坪场镇相距九公里左右,校舍兴建于2006年6月,教室简陋,全校除了一只手控电筒、一台饮水机、一个电炒锅和几盏灯外,没有任何硬件现代教学设施。孩子们不知道电脑为何物,玩具、图书极度匮乏。

  现有两个老师,一个本地老师,另外一个是来自夹江县的支教老师;在校生29人,一年级21人(其中女生9人),四年级8人(其中女生4人),部分学生每天来回走三个小时的路程求学。学校有一名家庭贫困但成绩很优秀的学生叫李小虎,他每年都获得本乡镇学校优秀学生奖。


纪实一:可爱的孩子,纯真的笑容


纪实二:小庞老师的一堂课“方形的世界”

  设计一院建筑师庞珊,也是此次爱心小分队中的一员,在此之前她主动要求为孩子们上一堂绘画课,并花了两天时间来备课,以下文字为她此次支教的感悟:

  其实关于支教的意义,我以前并没有多想,只是简简单单的觉得这件事情值得去做,那就去做。那一天,我第一次以老师的身份站在了讲台上。

  老实说,望着台下一双双干净纯粹渴求知识的眼神,第一次登台的讲课的我不由得紧张了,前一天备了一晚上的课,在那一瞬间微微有点忘词,大山里的孩子们乖巧的远超过我的预期,不知道哪的声音“值日生快帮老师擦黑板,老师今天要教我们绘画课了…”就好像是还魂丹又好像是定心丸,让我开启一堂关于“方形的世界”的绘画课堂。

  其实,感触特别深的也是来自于孩子们的聪明,有一个叫罗斌强的小朋友,在别的小朋友都只是画了简单的屋顶的时候,他细心的给屋顶画上了瓦片,在别的小朋友只是简单的模仿小人的画法的时候,他给小人画上了五官…

  这样的小孩,假如在拥有良好的教育资源的环境下,他的成长也许在本就高于同龄人的基础上,更上一层楼。最令我感动的是,他对我说,“老师,我很喜欢画画。”兴趣,无疑才是他最大的老师,他的起跑线虽然比别人可能短一些,但他跑的分外用力……

  还有一个小朋友,叫詹勇健,他画的虽然不好,但却最令我震撼。当所有的小朋友都是,画小兔子的时候,就在图的空白处画上小兔子,画小房子的时候就在空白处画了小房子。

  唯独他的画,是在讲故事。

  他的画里,小兔子抱着胡萝卜,走在小房子前面的小路上,小路上开着花,还有蜗牛在一旁…我的震撼不言而喻,因为最开始我在教这些的时候,我并没有想过要把它们串成故事。他比我聪明。

  你们看,虽然我只是短短的去上了两节课,也许远谈不上对他们的帮助或者影响,但是却给我提出了一个强烈的疑问--假如,他们能够拥有良好教育,人生会不会从此开始不同?


纪实三:首个一对一支助对象结成

  通过与老师和同学的沟通交流,公司市场总监林虹音寻找到了支助对象,他是10岁的4年级学生李小虎,李小虎小朋友家境甚贫,但他爱学习,懂礼貌,成绩很好,在接下来的过程中,林总将长期去关心和支持李小虎的生活和学习状况,鼓励他能在逆境中努力学习,好好长身体,不放弃心中的理想,用知识来改变自己的命运。


第二站:凡山小学

  学校成立于1959年,现有65名学生。其中幼儿班36名,三年级18名,五年级11名。学校只有2名老师,教学条件艰苦,教学设施落后。孩子们不知道电脑为何物,学具、图书极度匮乏。


纪实一:董事长化身傅老师

  傅总为65个学生分发了书包、文具、保温杯等并即兴热情的鼓励了孩子们,傅总表示,国恒设计、因恒科技将长期持续的帮助学校和孩子们,除为大家带去课外书籍,文体用具、电脑等相关爱心物质外,更多的会为同学们提供精神方面的引导和关心,比如提供师资开展兴趣班、支助其中特别贫困孩子家庭、生产创收等,总之,希望这样的爱心帮扶和爱心接力,为孩子们撑起一片天,让他们的读书声更为朗朗,让他们的笑容更加可爱和纯净。


纪实二:家访4个贫困孩子家庭

  在凡山小学,我们走访了四个贫困孩子家庭:

  第一个是凡山学校的罗梦婷同学,孩子腼腆但爱笑,孩子是个事实孤儿,父亲因犯罪入狱,母亲跑了,孩子从很小就跟着多病的爷爷奶奶生活。虽然老人对孩子的付出也是一心一意,但没有父母的陪伴,孩子的内心是孤独而敏感的,在我们和她接触的时候,她总是默默的不说话,只是微笑,问她还想不想读书,她就是点点头。


  第二个是凡山小学的刘军同学,这个孩子是单身父亲带着,母亲在生下他之后就跑掉了,因为家里太贫穷。我们去到孩子家的时候,孩子父亲刚刚从田里劳作回来,父亲像憨厚的庄稼人一样,给我们递烟,孩子马上跑到屋里去拿板凳给我们坐,我们问:如果孩子愿意读书,你愿意供他吗?父亲马上说:只要能读得起走,我就一直供他。为了陪刘军成长、读书,父亲一直没有出外打工。父亲为了增加家里的收入,除了在地里辛勤劳作,还喂猪、养鸡,懂事的刘军放学回来还要帮忙整鸡、猪的饲料,但是光靠这些,家里也过得紧紧巴巴的,父子俩的主菜是白菜,一个星期吃不了二次肉。


  第三个是凡山小学的阿苦阿果同学,这是我们这次家访的唯一一名彝族少女,阿苦很可爱,很爱笑,我们去她家时,刚落座,朴实的妈妈就跑到屋里打米,要留我们吃饭,妈妈背上还背着阿苦最小的弟弟,她家里一共四个孩子,阿苦排第二,上面的姐姐已经出嫁,下面还有两个弟弟,还有一个身体不好的奶奶。爸爸为了养活这一家人,长期在重庆打工。阿苦一年才能见到爸爸一次,也从来没有去过重庆。阿苦告诉我们:她想读书,她想当设计师。

  第四个孩子,凡山小学的杨金林同学家,是我们整个家访最艰难的一站,杨金林的家在大山深处,孩子每天上下学要走两个半小时的山路,他家五个子女,杨金林排第四,7年前杨金林的父母遭遇严重车祸,母亲死亡,留下重伤的父亲独自拉扯五个孩子和两个老人,其中艰辛可想而知,但父亲在说起这些事时,并没有怨天尤人,家里虽是贫困户,只有他一个劳动力,但积极想着各种办法养活家人,供孩子们读书,自己出钱请嫁接专家来种核桃,养牛养猪养鸡,还种庄稼,在父亲身上看到的是中国人最传统的品质——勤劳善良。我们离开时,看到杨金林已经背上农药桶准备去给家里的菜地打农药,这样一个懂事爱读书的孩子让我们心痛不已。通过这四个孩子的家访,我们更加坚定了帮扶他们的决心。也许他们不一定能读上高中,考上大学,但在人生的一小段路上,我们希望能帮到他们实现此时的梦想。


  两天的“恒久爱”爱心的行程,辛苦却充实,当地政府的以礼相待,学校老师憨厚朴实的感谢,同学们热切的眼神,都带给我们非常深的感受,那就是要将“恒久爱”公益行动坚持下去,就像他们的山一样的坚持,就像他们的水一样清澈。

  那么接下来,我们将如何持续关爱,持续接力?

  这个问题是提给全体国恒、因恒的爱心志愿者们的,在这里,我们抛砖引玉,提出几点想法,以期共思共议:

  1、鼓励一对一帮扶,在两校选定其中品学兼优但家境奇差的孩子,愿意者可申请加入。

  2、支教,一是公司去川师或支教中心寻找专业教师,聘请到两校去长期支教,二是组织公司有兴趣的同事,短期赴两校支教开设兴趣班,为孩子们打开看向外面的窗口。

  3、支助贫困孩子家庭生产创收,比如支助他们养猪、鸡、核桃等,然后公司回收,既为他们找到生产方式,又为他们完成销售和资金回笼。

  “恒久爱”爱心之路漫漫,但我们愿意付出,因为我们不是一个人在战斗,我们是国恒人,我们是一个坚实的团队。


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